Das Fachbuch Von der Schule in die Kinder- und Jugendpsychiatrie – und zurück? von Tobias Hensel bietet eine tiefgehende Analyse der Bildungs- und Übergangsverläufe von Schüler:innen, die in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie behandelt werden. Es beleuchtet die Herausforderungen, die mit dem Übergang zurück in die allgemeine Schule verbunden sind, und zeigt auf, dass viele psychisch erkrankte Schüler:innen bereits vor einem Klinikaufenthalt unter diskontinuierlichen Bildungsverläufen leiden. Der Autor kombiniert subjektorientierte und strukturelle Perspektiven, um die komplexen Wechselwirkungen zwischen individuellen Erfahrungen und institutionellen Rahmenbedingungen zu entschlüsseln. Durch die kritische Auseinandersetzung mit dem auf Kontinuität ausgerichteten Schulsystem werden sowohl erkrankungsbedingte als auch soziale Ursachen für diese Diskontinuitäten thematisiert. Das Buch richtet sich an Fachkräfte im Bildungs- und Gesundheitswesen sowie an alle, die sich mit den Herausforderungen der Integration von psychisch erkrankten Schüler:innen in das reguläre Schulsystem auseinandersetzen.